El catedrático también se refirió a los reclamos de los educadores, que pretenden que la docencia sea considerada una carrera universitaria. “La idea es reflexionar sobre como puede contribuir la Universidad para generar en el país una formación docente más fuerte”, dijo, y agregó que también “los distintos actores del país tienen que asumir el desafío de tratar este tema de especial relevancia, como se van a formar los docentes, como va a ser el marco general de la formación en el futuro”.
Con respecto a la ley general de educación, Seoane subrayó que “es muy compleja” y que plantea “dar un marco jurídico a la educación que es absolutamente necesario, porque hay aspectos que la Universidad comparte y otros que no”.
Por tal motivo, “se han planteado algunas modificaciones del articulado de la ley” lo cual deberá ser tratado por el Parlamento Nacional en los meses que restan antes de la aplicación de esta nueva normativa.
Redactado: R.A.
Con respecto a la ley general de educación, Seoane subrayó que “es muy compleja” y que plantea “dar un marco jurídico a la educación que es absolutamente necesario, porque hay aspectos que la Universidad comparte y otros que no”.
Por tal motivo, “se han planteado algunas modificaciones del articulado de la ley” lo cual deberá ser tratado por el Parlamento Nacional en los meses que restan antes de la aplicación de esta nueva normativa.
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