Las autoridades del CEIP, encabezadas por su consejero Héctor Florit, inauguraron el miércoles 11 las obras de remodelación de la escuela especial n.° 80 de San Carlos, en el departamento de Maldonado.
Florit explicó a la Secretaría de Comunicación que esta obra se enmarca en un plan de infraestructuras que se desarrolla en el departamento, con una importante inversión en la reparación de las escuelas números 3, 79, 5 y 7, y varios proyectos de participación público-privada previstos, que se corresponden con el crecimiento demográfico del departamento.
El jerarca reconoció a la educación inclusiva como un espacio de atención y cuidado de la diversidad que requería un fuerte apoyo presupuestal. Recordó que la inversión social por alumno en Primaria es de 54.000 pesos y que en educación especial es de 177.000 pesos, es decir, más del triple, lo que consideró una demostración del esfuerzo a favor de la equidad.
En el país hay 81 centro educativos especiales. Recientemente se inauguró uno que facilita el tránsito de los jóvenes a la vida adulta y, puntualmente en Maldonado, se abrió uno que permite la continuidad educativa de los alumnos de escuelas especiales. Hay 6.000 estudiantes matriculados en escuelas especiales pero otros tantos son atendidos en escuelas regulares con maestros de apoyo e itinerantes para llevar adelante la política de inclusión educativa, refirió Florit.
En este sentido, destacó el esfuerzo constante del magisterio por incluir a niños con discapacidad en escuelas comunes. "No se trata de invisibilizar las necesidades especiales que pueden tener estos niños, pero muchos son parte de la red de escuelas Mandela", agregó. Recordó que Primaria y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) forman a 600 maestros de apoyo especializados para que trabajen la discapacidad en los ámbitos regulares.
fuente y foto: presidencia.gub.uy
Florit explicó a la Secretaría de Comunicación que esta obra se enmarca en un plan de infraestructuras que se desarrolla en el departamento, con una importante inversión en la reparación de las escuelas números 3, 79, 5 y 7, y varios proyectos de participación público-privada previstos, que se corresponden con el crecimiento demográfico del departamento.
El jerarca reconoció a la educación inclusiva como un espacio de atención y cuidado de la diversidad que requería un fuerte apoyo presupuestal. Recordó que la inversión social por alumno en Primaria es de 54.000 pesos y que en educación especial es de 177.000 pesos, es decir, más del triple, lo que consideró una demostración del esfuerzo a favor de la equidad.
En el país hay 81 centro educativos especiales. Recientemente se inauguró uno que facilita el tránsito de los jóvenes a la vida adulta y, puntualmente en Maldonado, se abrió uno que permite la continuidad educativa de los alumnos de escuelas especiales. Hay 6.000 estudiantes matriculados en escuelas especiales pero otros tantos son atendidos en escuelas regulares con maestros de apoyo e itinerantes para llevar adelante la política de inclusión educativa, refirió Florit.
En este sentido, destacó el esfuerzo constante del magisterio por incluir a niños con discapacidad en escuelas comunes. "No se trata de invisibilizar las necesidades especiales que pueden tener estos niños, pero muchos son parte de la red de escuelas Mandela", agregó. Recordó que Primaria y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) forman a 600 maestros de apoyo especializados para que trabajen la discapacidad en los ámbitos regulares.
fuente y foto: presidencia.gub.uy
