“Ojo con trasmitir miedo, ojo con el gran dramatismo respecto al futuro. Se está manejando por parte de algunas familias como que esta es una realidad que se va a instalar como nueva forma de vida y que nunca vamos a dejar de usar tapabocas, que nunca más vamos a poder abrazarnos o darnos un beso”, señaló.
“Esto no lo sabemos. Pero adelantarnos con teorías catastróficas, solo va a generar mucha angustia y ansiedad”, advirtió.
Viotti afirmó que “esto los niños lo viven como lo hacen sus padres: los niños y los adolescentes siempre demuestran que se adaptan más fácil a los cambios que nosotros los adultos. Esto lo vemos, por ejemplo, en caso de divorcios, de mudanzas, incluso cuando hay un cambio de ciudad o de país”, apuntó.
“Si los padres viven estos cambios con mayor tranquilidad, los chicos lo van a vivir así también. Eso depende de los recursos que tengan los adultos y cómo se han adaptado a otros momentos de crisis en sus vidas”, agregó.
Destacó que “los niños están, en etapas, construyendo sus propios recursos internos. Y los modelos somos sus padres. Y no sólo en lo que decimos, sino en cómo actuamos”.
“Si le trasmitimos confianza y seguridad a nuestros hijos, alegría de volver… Aunque sea con todas estas medidas, nuestros niños y adolescentes van a disfrutar. Y esto va a determinar que van a encarar el proceso de aprendizaje moralmente dispuestos y receptivos”, añadió.
“Y me parece que debemos confiar en los equipos de especialistas que han evaluado todas las variables antes de tomar esta decisión de volver a las clases presenciales. Esto no fue de un día para el otro. Y además se va a estar evaluando en forma continua desde la interna también de cada institución educativa”, afirmó.
“Esto no lo sabemos. Pero adelantarnos con teorías catastróficas, solo va a generar mucha angustia y ansiedad”, advirtió.
Viotti afirmó que “esto los niños lo viven como lo hacen sus padres: los niños y los adolescentes siempre demuestran que se adaptan más fácil a los cambios que nosotros los adultos. Esto lo vemos, por ejemplo, en caso de divorcios, de mudanzas, incluso cuando hay un cambio de ciudad o de país”, apuntó.
“Si los padres viven estos cambios con mayor tranquilidad, los chicos lo van a vivir así también. Eso depende de los recursos que tengan los adultos y cómo se han adaptado a otros momentos de crisis en sus vidas”, agregó.
Destacó que “los niños están, en etapas, construyendo sus propios recursos internos. Y los modelos somos sus padres. Y no sólo en lo que decimos, sino en cómo actuamos”.
“Si le trasmitimos confianza y seguridad a nuestros hijos, alegría de volver… Aunque sea con todas estas medidas, nuestros niños y adolescentes van a disfrutar. Y esto va a determinar que van a encarar el proceso de aprendizaje moralmente dispuestos y receptivos”, añadió.
“Y me parece que debemos confiar en los equipos de especialistas que han evaluado todas las variables antes de tomar esta decisión de volver a las clases presenciales. Esto no fue de un día para el otro. Y además se va a estar evaluando en forma continua desde la interna también de cada institución educativa”, afirmó.
