Si no hay una salida negociada, el conflicto se profundizará y no se descarta la resolución de un paro por tiempo intederminado a partir de este miércoles, dijo el secretario de Fenapes, José Olivera, a FM Gente.
Precisó que no se manejan ni horarios ni turnos de paralización, cada centro educativo adhiere en su momento para que los docentes se contacten con padres y madres para explicarles las características del conflicto.
Olivera destacó la recuperación del liceo Nº2, pero dijo que Fenapes detectó algunas carencias infraestructurales en otros centros, además de preocupar la superpoblación en Maldonado. "Habrá que pensar soluciones para 2014 para no tener que tener alumnos que viajen largas distancias por falta de centros educativos en Maldonado", añadió.
PRESUPUESTO INSUFICIENTE
"En cualquier país de la región se habla de un 6% del PBI para le Educación, y el 4,5% del que se habla es apenas un piso. El proceso de aumento del presupuesto se ha duplicado, pero es claramente muy lejano a lo que se necesita para llevar adelante la estructura educativa", dijo el dirigente.
Entiende, además, que "hay un mal manejo y una mala gestión del presupuesto. Se piden resultados a los docentes pero no observan lo que han hecho las personas designadas por el Poder Ejecutivo a la hora en que se hace el presupuesto".
Precisó que no se manejan ni horarios ni turnos de paralización, cada centro educativo adhiere en su momento para que los docentes se contacten con padres y madres para explicarles las características del conflicto.
Olivera destacó la recuperación del liceo Nº2, pero dijo que Fenapes detectó algunas carencias infraestructurales en otros centros, además de preocupar la superpoblación en Maldonado. "Habrá que pensar soluciones para 2014 para no tener que tener alumnos que viajen largas distancias por falta de centros educativos en Maldonado", añadió.
PRESUPUESTO INSUFICIENTE
"En cualquier país de la región se habla de un 6% del PBI para le Educación, y el 4,5% del que se habla es apenas un piso. El proceso de aumento del presupuesto se ha duplicado, pero es claramente muy lejano a lo que se necesita para llevar adelante la estructura educativa", dijo el dirigente.
Entiende, además, que "hay un mal manejo y una mala gestión del presupuesto. Se piden resultados a los docentes pero no observan lo que han hecho las personas designadas por el Poder Ejecutivo a la hora en que se hace el presupuesto".
